1.落實立德樹人，提升學生道德素養(yǎng)和人文情懷。非遺課程進校園，能有效的拓展學校教育的廣度和深度，是當今教育發(fā)展的目標所向，是學校開展豐富教育活動的保障，是提高學校教學質量的重要途徑，也是改變學生德育教育工作的重要方式。學校非遺課程的開設使枯燥的學習變得豐富多彩和靈活生動，既讓學生體會到了非遺項目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內容的重要來源。學生通過課程進行學習，不僅能夠豐富學生內心的文化底蘊，更重要的是提高學生自身的道德素養(yǎng)和人文情懷，讓他們學會了做人。因此，非遺課程是學校教育不可缺少的成分，非遺課程進校園的施行有利于學校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，進一步落實“立德樹人”的育人根本任務。

2.樹立文化自信和增強學校軟實力。非遺文化進校園則是當前我國非物質文化遺產傳承、保護以及實踐工作中的一項重要舉措，是將非遺文化融入基礎教育，培養(yǎng)學生文化自信、樹立民族自豪感，實現文化育人的重要方式。

樹立文化自信。非遺進校園，能讓學生近距離接觸民族文化，親身體會中華文化是如何的博大精深，讓學生對國家優(yōu)秀文化有更加深刻的認識，進而培養(yǎng)學生的民族自豪感與愛國熱情。另外，學校的發(fā)展同樣也需要一份文化自信。以非遺課程進校園為契機，很大程度上提高了學校的軟實力，使學校在文化教育方面邁出了先進的一步。同時，非遺文化的教育在學生的心靈中播下創(chuàng)新的種子，為文化的傳承與創(chuàng)新儲備了優(yōu)秀的人才。

3.弘揚優(yōu)秀文化，引導學生傳承和創(chuàng)新。“我們要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。