這本書(shū)主要是講一百只蝸牛一起去旅行，走到半途時(shí)，其中九十九只蝸牛都因?yàn)榕吕劬妥狭耸孢m的巴士到達(dá)目的地，僅僅只有一只蝸牛堅(jiān)持慢慢地走到了終點(diǎn)，而正因?yàn)槿绱?，唯?dú)這只蝸牛沿途看到了不少的美景，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。而那九十九只蝸牛因?yàn)橥祽绣e(cuò)過(guò)美景。
是啊，這個(gè)故事告訴我們，成功的路上是沒(méi)有捷徑的。那些甜甜的果實(shí)只屬于那些努力過(guò)，堅(jiān)持不懈的人。在日常的生活中，這個(gè)故事可以告誡我們小朋友，成功固然重要，但是成功路上的經(jīng)歷更寶貴，人只有通過(guò)不懈努力，一步步腳踏實(shí)地，勝利的果實(shí)總會(huì)屬于不怕苦的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）
2、了解果子由綠變紅的顏色變化及其意義。（難點(diǎn)）
3、對(duì)大自然季節(jié)的變化特點(diǎn)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事紙偶：《小狐貍吃果子》。
2、PPT課件：《小狐貍吃果子》。
3、DVD：《小狐貍吃果子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看DVD，了解故事主要情節(jié)。
二、出示故事書(shū)，操作紙偶講故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，并且提問(wèn)
出示故事書(shū)，操作紙偶講故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，并且提問(wèn)：
三、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)紙偶，扮演相應(yīng)角色，鼓勵(lì)小朋友模仿小蝸牛、小鴨子、小鳥(niǎo)的聲音和動(dòng)作，教師做提示。
小小蝸牛 背著房走
因?yàn)橛屑?隨處可留
遇到下雨 從不發(fā)愁
伸出腦袋 多么自由
嘀答 滴答 風(fēng)雨在演奏
哈哈 哈哈 蝸牛真享受
我們可以填：
樹(shù)葉靠小溪旅行、蝸?？课伵ぢ眯?、椰子靠水旅行、蒲公英靠風(fēng)旅行、蒼耳靠動(dòng)物旅行......等等，我們通過(guò)題目可以看到，這里的“旅行”并不是單純意義上的旅行，而是指代的“傳播”，所以這是我們需要了解的一點(diǎn)。
因此，我們理解到“旅行”的含義以后，就可以根據(jù)我們個(gè)人的生活經(jīng)歷以及所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，輕而易舉的填入進(jìn)合適的詞語(yǔ)去補(bǔ)充了。
1. 如果你沒(méi)有看過(guò)蝸牛向上爬，你就不會(huì)懂成功來(lái)之不易。
2. 金字塔上的那份榮耀你值得擁有。蝸牛的精神不正是我們每個(gè)奮戰(zhàn)者所需要的？
3. 如果沒(méi)有蝸牛的慢速度，怎么顯得兔子的速度快！
4. 蝸牛是很慢，但是它一直在努力；兔子是很快，但是它在瞌睡。
5. 謙虛的蝸牛之所以會(huì)勝利，是因?yàn)樗軋?zhí)著，永不放棄。無(wú)論面對(duì)什么樣的對(duì)手，都敢接受挑戰(zhàn)，勇于亮劍。這不正是每個(gè)怯懦所需要學(xué)習(xí)的地方！
慢的像蝸牛沿樹(shù)干緩慢而堅(jiān)定地爬行，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，像開(kāi)始一般好像一動(dòng)不動(dòng)。
慢的如同清風(fēng)吹拂飄在空中的羽毛，慢的像樹(shù)葉上行走的蝸牛。
慢的像烏龜慢悠悠的爬行，等待了好久還是像沒(méi)有動(dòng)過(guò)一樣
慢的像填空飄落的羽毛，隨風(fēng)起浮像是靜置在孔中一樣。
慢的像正午的太陽(yáng)，大地被炙烤著，忍受了好久，但還是像沒(méi)有移動(dòng)一樣
三年級(jí)上冊(cè)《蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思和文章表達(dá)的思想感情。
小蝸牛房子沒(méi)了
從前，住在森林的一只小蝸牛叫小不點(diǎn)。它看見(jiàn)所有的小動(dòng)物們都有房子，但是它自己的房子又在哪兒呢？
于是，小蝸牛就去找房子去了。爬啊，爬啊，它看見(jiàn)一只老牛，小蝸牛慢悠悠地爬過(guò)去問(wèn)：“牛爺爺，您知道我的房子在哪兒?jiǎn)幔俊崩吓Ｕf(shuō)：“”不知道，你去別處看看吧?！?/p>
告別了老牛，小不點(diǎn)就繼續(xù)向前爬去。爬啊，爬啊，小蝸?？吹匠靥吝呌幸恢恍∏嗤苷诟嗤軏寢寣W(xué)捉害蟲(chóng)呢。小蝸牛爬了很久，終于爬到青蛙媽媽身邊，問(wèn)：“青蛙阿姨，你們知不知道我的房子在哪兒呀？”小青蛙著急地?cái)[擺手回答：“不知道，不知道，快走開(kāi)，別打擾我抓害蟲(chóng)?！?/p>
小不點(diǎn)又向前爬啊爬啊，一天天過(guò)去了，它還在爬。小蝸牛爬到了海邊，看見(jiàn)田螺哥哥在曬太陽(yáng)。小蝸牛上前打招呼：“田螺哥哥，你知道我的家在哪里嗎？”田螺哥哥哈哈大笑：“不就在你的背上嗎？看，我的家也在我的背上，多方便呀！”小不點(diǎn)摸摸頭，不好意思地笑了：“原來(lái)我的家就在我背上呀！我還爬了十萬(wàn)八千里地到處找家，我真是個(gè)糊涂蛋！”
這下，小蝸牛又要爬個(gè)十萬(wàn)八千里，到處去告訴別人自己的家就在背上.....
1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)?！ ? 引導(dǎo)幼兒在畫(huà) ，看說(shuō)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣?！ ? 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺(jué)做做玩玩的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 實(shí)物小蝸牛若干?！ ? 制作好的一只橡皮泥小蝸牛?！ ? 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。
幼兒園大班體育游戲教案5篇1大班體育游戲： 勇救小動(dòng)物 游戲目標(biāo)：1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。 游戲準(zhǔn)備： 腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。 游戲規(guī)則：1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。 2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
2大班體育活動(dòng)－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈若干、椅子兩把。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)?！∮變簣@大班體育活動(dòng)－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽?zhuān)航處熣?qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
2、游戲活動(dòng)：調(diào)皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。
（2） 游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
3大班體育教案：數(shù)字格子跳跳樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。
一、開(kāi)始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 ） 二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交 往方面）※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。
出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
※ 單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽(tīng)教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動(dòng)。
4大班體育教案：運(yùn)西瓜 游戲目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過(guò)程：一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
5大班體育教案：平衡凳游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳12條活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分1、活動(dòng)手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái)，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒?，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢(shì)，要有序。
④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松。
（老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：
和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過(guò)合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。
謎面：名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭, 說(shuō)它力氣小,背著房子走。謎目：打一動(dòng)物。謎底：蝸牛。
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